北京展览馆博物馆雕塑制作流程博物馆雕塑

特点
①人的形象大为丰富，数量增多，出现了武士、侍从、伎乐、舞人等各种不同社会地位的形象，在反映社会生活方面前进了一步，雕塑手法逐渐摆脱程式化，形象写实、生动。

②雕塑材料的使用更加广泛。青铜、金、银、铅、陶、玉、石、牙、骨、木等不同质材各尽其长，而且出现综合使用的趋向。各种材料的制造工艺也有新的发展，如青铜工艺分铸、焊接等技艺的发展，失蜡法的应用，错金银等镶嵌技艺的风行，使作品的制作竞求奇巧华美。因之，追求繁缛华美，成为这一时期主导的审美倾向，在青铜、玉和漆木的雕塑中尤为。此时期的雕塑尚未从工艺美术中脱出，所以仍然保留着很强的装饰性。

“大抵有基方筑室，未闻无址忽成岑”。人物雕塑是人类的精神产品，也是文化的组成部分；文化的内涵决定这人物雕塑的形式，人物雕塑的形式也丰富着文化的内涵。

每个时代都有其历史的，特的时代特征。是和当时的经济，文化，宗教，军事，人民的追求分不开的。同时在不同的时代里，艺术的演变与成就也是不一样的。雕塑艺术就是以其特的艺术形式，展现了不同时代的风貌与格调。雕塑风格的演变与丰富同时也是时代演变的产物。

博物馆给人的感觉是宁静的，走进博物馆看着那些活灵活现的历史人物雕像仿佛像看到了当时的情景一般。正是有了这些人物雕塑的展现我们才能更加得了解当时的社会、文化，才能让我们记住历史了解历史。

近年来我国的博物馆事业得到了良好的发展,而人物纪念馆作为博物馆的重要类型，也受到了越来越多人的关注，但在人物纪念馆建设与发展过程中，一些问题的出现也使得人物纪念馆雕塑在特色性上较为缺乏，这也成为了制约我国人物纪念馆发展的一个瓶颈，要打破这一瓶颈，就要从多渠道着手，人物纪念馆的自身特色。

人物雕塑是一种充满人文艺术气息的作品。校园雕塑校园雕塑多采用抽象、象征、隐喻、悖论等手法。尤其是我国的校园雕塑普遍具有纪念性、象征性、励志性、装饰性等特点，思想审美，注重道德教育潜力。或着力表达人类的智慧和对真、善、美的永恒追求。

校园雕塑与所有校园物理景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会价值，蕴藏着的潜在教育意义。通过解读校园雕塑，学生不仅可以掌握某一群体的环境感知，还可以从雕塑中了解到特定文化的设计理念、态度、情感和价值观的潜移默化影响。这种作品在我们的日常生活中随处可见，比如在街道两旁，或者在主题公园里。

这种雕塑艺术在我国有着悠久的发展历史。即使在原始社会，人们就已经开始利用各种材料来制作这类人物的雕塑。当然，古代人们使用的材料非常粗糙，制作出来的艺术品充满了浓郁的原始气息，但仍然不够。随着技术的变革和发展，人们现在已经将这种艺术形式推向了一个新的高度，所产生的作品无论在美感还是欣赏价值上都达到了的高度。

人物雕塑浮雕雕刻源远流长，并不断随着时代的演化而发展。作为一种人文创造，浮雕始终以其特的艺术形式展现、丰富着人类的历史与文明；作为一种视觉艺术，浮雕与其它艺术形式一道，九美雕塑认为以它的发展记载、构筑着艺术的演进轨迹与繁荣景象。浮雕更多的被用来表达审美意志，优化社会文化环境及传播时代精神。现代浮雕雕刻在新技术、新知识、新观念的影响下，呈现多元化、丰富性的发展态势。在创作过程中，艺术家受到诸如观念与审美、材质与工艺、创作心理与时代需要等要素的制约。